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2011年5月6日 星期五

打拳頭,賣膏藥

招生熱季全體總動員,每一次的招生會議都是一個煎熬,尤其聽到招生中心所報告,與友校之間激烈的招生攻防戰,就覺得非常不舒服,尤其是在這個所謂的高等教育體系。讀書是改變社會階級的最有效方法之一,自己就是一個例子。但是現在的情形已經變調了,求學變成是階級世襲的幫凶之一。根據調查資源豐富的公立高等學府,其家長通常有比較好的社經地位,這些學生以比較低的就學成本,獲得比較好的教育資源,而將來在職場的競爭力通常比較好。反之,如大華之類的學生,來自弱勢家庭的比例通常比較高,他們需要繳交比較多的就學成本,卻享受相對比較匱乏的教學資源,而將來在職場上卻是屬於可能比較弱勢的一群。
有一些人在習得基本學識之後,應該要往實際的技術發展,目前在後段學校的學生,不見得一定要他們在這個時候念大學,而且大華的學生來自高職,理論上他們已經具備產業所需要的基礎專業能力,若是先就業,若是覺得專業知識所有不足時,再繼續進修也可以,而且現在的入學管道那麼多,一點都不用擔心沒有學校可以念。
一個家境不是特別好的學生,很辛苦的唸了四年大學,畢業時背負著50萬的學貸,相較於一個高職畢業就進入職場,月領2萬元的同學,這位念大學的同學的機會成本是150萬,而這位就業四年的同學在職場上可以已經可以獨當一面,此時他再利用公餘時間開始進修大學學位,而這位剛大學畢業的同學,卻是還沒有收入就背負50萬的負債,而找工作時可能無法學以致用,甚至大學文憑對他也沒有太大的加分效用。上面的敘述在現在的社會應該不是個案,實際的case應該不少。
『打拳頭,賣膏藥』是自己對於招生宣導活動的自嘲。年過50,幾近沒有經濟壓力的情況,或許對於目前的工作,可以作其他的考量,此時腦海中浮現陶淵明的『不如歸去』文章。

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